在线课程开发

兼职教师应该参考集体谈判协议关于课程发展的资金。
对于目前面对面教导的新课程，填写并提交教师参议院课程批准表，院长，院长和普通话。（学者委员会的形式）。注意这些资金仅适用于新的在线课程。
如果正在寻求向在线课程的发展提供资金，请填写教师资助申请（上面使用链接）并提交给主席以获取批准。然后申请将转发给Dean和prov以获得进一步批准。请注意，将优先考虑解决特定部门或大学要求的在线课程和/或与在线计划相关联。请求部门或计划必须支持资金。
完成 ats.在线课程提案表格启动开发过程。请注意，prov的办公室与ats.合作，以确定课程开发的优先权，并与教师员工合作开发在线交付的课程。在正常情况下，此过程应在第一次在线提供课程之前至少一个学期开始。
完成ats.开发过程（例）在一年内有指定的教学设计师。典型的时间线开发15周至8个月的课程。
将完成的ats.材料提交给Dean办公室进行审查和批准。
提交已完成，开发课程与ats.材料和教师参议院课程批准表格审批书籍审查和批准。
如果教师参议院学者委员会批准发达的课程，请将所有材料提交给prov办公室进行审查和批准。批准时，将发布教师发展奖。

课程仍然可以通过实验教授，但不会被授予发展的津贴。如果教师需要Assisstance，则优先权将由ProSthost和ats.进行在线开发。

在prov办公室批准后，开发商将被分配一个教学设计师，开始课程开发。

开发有5个步骤：

第1步：过程概述以及课程的发展期望
近似时间完成： 1小时会议
ats.角色： 设置并促进会议。
开发人员角色： 将所有与课程有关的文件开始讨论课程内容。
第2步：分析和设计阶段
近似时间完成： 1小时会议（设计师/教师）3周课程内容独立工作
ats.角色： 使用开发人员设置会议，查看课程内容
开发人员角色： 教学大纲应该是草案形式。教师应该有每个单位资源的草稿
第3步：设计阶段
近似时间完成： 设计师审查教学大纲和资源。 1周，独立。教师独立2周。
ats.角色： 设置会议。与开发人员一起使用单位1。
开发人员角色： 教学大纲要完成。资源清单应临时完成。
第4步：发展阶段
近似时间完成： 设计师可供教职学问题。教师大约4-6个小时来构建1个单位。大约15周建设一个15个单位课程。
ats.角色： 适用于问题和故障排除。
开发人员角色： 教师负责将其教学大纲提出并将其移动到LMS中的课程中。这包括在每个单元中构建每个项目，以及所有分配，rubrics和分级模式。
第5步：实施和评估阶段
近似时间完成： 设计师将在开发人员通知时审查课程。这需要约1周。设计师批准的课程后，主席和院长将审查。 3周。
ats.角色： 质量问题课程内部评估。
开发人员角色：可用于问题和编辑。