实例探究

在AU内出现的病例

一位教师撰写了一篇文章的草案，他们正在提交出版物。他们在互联网上找到了一个图像，它代表了一块设备的使用，但他们无法弄清楚谁拥有图像。请参阅下面的图像。

在搜索此图像的其他用途之后，确定没有一个源可以清楚地识别为原作者的版权专家。似乎可能会从供应商的宣传册中扫描图像，但如果是这种情况，尚不清楚。一个选项将是联系设备供应商，但使用的图像的情况太多，没有确定的是供应商。

根据教师成员如何使用介绍的教师，例如教育研讨会，他们可能已经能够在公平使用版权法下使用该图像证明版权法，但没有作者的名称，他们必须要求一个未知的作者，这可能看起来不专业。在日志文章中使用图像将更加努力地证明，因为期刊是商业出版物。

分析公平使用障碍的四个因素对期刊文章的使用情况。 版权专家推荐查找另一个图像。

上述图像适用于前后和后续的案例研究。

该 四个因素 的 合理使用 是做出这种决定的基础。在阅读以下分析时，请考虑公平使用作为平衡规模，其中一个泛曲调叫做偏爱和其他不屑性。

因素1：使用的目的和性质，包括这种用途是商业性质还是用于非营利性教育目的
阿卡迪亚大学是一个非营利性公司，其特派团是教育。 [x]是由版权法保护的非营利性教育目的。此外，本案研究是该伞下的教育工作的一部分。对公平使用平衡规模的偏好方面进行重量。如果预期用途是为了说明营利期刊中的文章，那么重量将要小得多或可能必须进入残疾人舞剧。

因素2：工作的性质
这里的考虑是工作是否更具事实或高度创造性。虽然有一种艺术方法的工作，但它主要是事实。把又重要放在有利的锅里。

因素3：与全部有受版权保护的工作相比的部分的金额和实质性
此图像可能是更大的出版物中的许多人之一。因为存在不确定性，在有利的平底锅中放了一个小重量。

因素4：使用侵权工作对受版权保护工作的潜在市场的影响
如果它是真的，那么图像只是整个工作的一小部分，它的存在对原始市场价值的影响将相对较低。如果图像本身独立于任何其他工作受版权保护，则文件大小非常小的事实意味着其质量低，可能是替代原始的。在有利的公平使用平底锅中施加最终重量。

对公平使用的四个因素分析，利用版权柜的案例研究使用图像。 这种公平使用分析已经完成的事实是善意的证据，如果版权所有者选择申请侵权，则可以对版权用户带来积极的承担。最后，取消要求可能在侵权诉讼之前，这将使用户有机会停止使用图像并避免诉讼（这对于所有者和用户来说可能是昂贵的）。

阅读更多  17.18版权所有肯定辩护 - 公平使用（17U.S.C.§107） （对于此分析的一些基础）

阅读更多  公平使用分析工具（Uminn Libraries'） （帮助您进行自己的）