兰德曼图书馆

信息素养:校园广告

信息素养的目标

信息素养教学有助于学生解决信息丰富的数字时代的挑战,并教导他们成为学校和整个生活中信息的关键消费者。

信息素养定义

信息素养专注于各种批判性思维技能,超越仅仅是旨在帮助学生有效评估信息并使用它来解决问题,表格意见和创造新知识的信息。

信息素养
  • 涉及使用信息技术来检索信息并向他人传达调查结果。
  • 由“包含信息的反思发现的集成能力集合,了解如何产生和重视信息,以及在学习社区创造新知识并参与道德上的信息。” (高等教育中信息素养的ACRL框架。)
  • 涵盖了更广泛的社会和文化问题,处理信息的道德和法律使用,例如版权和抄袭。

虽然这些技能都不是新的,而且,在信息素养的背景下,我们可以更有效地解决信息丰富的数字时代的挑战,并教学学生成为学校和整个信息的关键消费者他们的生活。

 

信息素养和阿卡迪亚

信息素养技能的教学将有助于支持Arcadia大学的使命“为学生为奖学金,服务和专业贡献做好准备” (Arcadia Mission宣言)。我们的社会是信息以指数率越来越多的情况。这种信息泛滥也通过新的媒体格式来提供对信息寻求者的独特挑战,例如评估的挑战。解决问题是涉及能够收集和评估信息以做出明智的决定的生活技能。这种批判性思维技能对于职业生涯的成功是重要的,因为知情的公民身份和终身学习。

期望的信息素养计划模型

According to Middle States, a successful information literacy program is one where faculty and librarians collaborate to integrate 信息 literacy outcomes throughout all levels of the curriculum and throughout all disciplines. Outcomes are created for each level and tied to course material to increase relevancy and allow for progressive stages of learning (Middle States Guidelines for Developing Research & 通讯 Skills ).

Arcadia课程专注的领域

要将信息素养集成到课程中,图书馆侧重于达到以下课程元素。 

  • 第一年研讨会
  • 英语101.
  • 研究写作
  • 高级绞盘

我们与教师合作提供课堂教学,安排一对学生的一对一研究,并努力评估我们的外联和教学努力。

图书馆还努力解决特定学生团体的独特需求,例如国际学生和研究生。