卫生科学学院

医师助理技术标准

入学,延续和毕业的最低技术标准

技术标准被定义为学生所考虑的属性,为学生完成教育和培训,随后进入临床实践。这些标准是Arcadia大学医师助理(PA)计划的入口,继续延续和毕业的先决条件。它们也是各国职业委员会许可的先决条件。将合理的住宿将为残疾人提供与“美国人”法案的“残疾人”和“康复法”第504条。

技术标准的能力将在整个方案中定期进行评估。该计划对学生和毕业生患者联系的患者的安全性具有道德责任,并向公众确保其毕业生可以成为完全称职的PA。因此,承认该计划的人是智力,诚信,同情,人道主义关怀和实践医学所需的身体和情感能力至关重要。学生必须验证他们在预科或在计划的时候达到这些技术标准,并在PA培训期间维护它们。学生有义务及时提醒该计划,以及时的任何改变他们履行技术标准的能力。如果他们没有最低的身体或认知能力,或完成整个学习课程的情况,学生会被解雇。如果他们在PA培训的各个方面都不完全参加;如果它们不可部署为能力PAS(有或没有合理的住宿);或者如果他们不符合技术标准。

学生必须具有以下五(5)个地区的能力,能力和技能:

  1. 观察

  2. 通讯

  3. 电机和感官功能

  4. 智力概念,综合和量化能力

  5. 行为和社会属性

  6. 道德和法律标准

下面描述的功能严重重要,必须由学生自主地执行。应该理解,这些是该计划中最低能力的标准:

一世。观察

学生必须能够观察演示,参与体检会话和临床技能研讨会,并观察正常与病理状态的差异。他们必须能够获得医学史并进行完整的体检,以基于这些观察结果整合调查结果,并制定适当的诊断和治疗计划。

学生必须能够准确地观察附近和距离的患者,注意非言语,以及口头标志。特定的视觉相关标准包括但不限于检测和识别流体,皮肤,培养介质,可视化和识别X射线和其他成像测试的颜色的变化,以及读写书面和图示的材料。学生必须能够观察和区分身体运动的变化,观察解剖结构,区分与诊断测试相关的数量和模式,例如心电图,并且使用耳镜,眼科和显微镜等诊断仪器。

II。通讯

在传达同情和同理心的同时,学生必须能够有效地与患者相关联。他们必须能够与患者明确沟通,以引发信息,准确描述患者情绪,活动和姿势的变化,并理解口头和非语言沟通。

沟通不仅包括语音,还包括阅读和写作。医师助理教育在掌握主题领域所需的读数和广度的卓越挑战,并将信息赋予他人。学生必须能够在口腔中快速,有效,有效地在课堂上写入英语,后来与医疗保健团队的所有成员一起沟通。具体要求包括但不限于以下内容:迅速,清楚地与圆形或其他地方的医务人员沟通,引发患者准确的历史,并以适当的术语向患者和医疗保健团队成员传播复杂的发现。学生必须学会认识并迅速地回应情绪线索,如悲伤和激动。

学生必须能够在法律文件中准确和清晰地录制录取观察和计划,例如患者记录。学生必须能够准备和沟通简洁,完整的有限患者遭遇和复杂,长期遭遇,包括住院需求。学生必须能够及时地填写表格,并根据方向填写表格。

III。电机和感官功能

学生必须具备足够的感官和电机功能,用于使用触诊,听诊,打击乐和其他诊断机动进行体检。这需要足够的遗赠感觉(视觉,听觉,触摸和温度),协调以操纵患者和足够的电机和诊断仪器。

学生必须能够评估语音的各种组成部分,例如音高,强度和音色。他们还必须能够准确地区分次灾表,包括但不限于心脏,肺和腹部声音。学生必须能够准确地辨别正常和异常的发现,包括仪器,包括但不限于调整叉,听诊器和血压计。

学生应该能够执行为患者提供一般护理和急诊治疗所需的身体运动。因此,学生必须能够及时应对医院内的紧急情况或练习环境,并且不能阻碍他/她的同事提供快速关心的能力。应急治疗的例子合理要求医生助理需要迅速到达并协助心肺复苏(CPR),施用静脉内药物,施用压力以捕获出血,维持气道,缝合伤口,协助产后伤害和协助。作为进一步的说明,CPR可能需要移动成人患者,在长时间内施加相当大的胸部压力,从而提供人工呼吸并呼吁帮助。

学生应该能够学习执行基本的实验室测试,如湿坐,尿液分析等,以及诊断/治疗程序,如静脉穿刺或放置导管和管。静脉内药物的给药需要一定水平的灵敏度,感觉和视力。学生必须使用卷尺或其他装置测量各种车身结构的角度和直径,以测量描述生物关系的血压,呼吸和脉冲和解释图。临床旋转需要及时将自己运送到各种环境的能力。

IV。智力概念,综合和量化能力

学生必须能够通过各种方式学习,包括但不限于课堂教学;小组,团队和协同活动;个人研究;报告的准备和陈述;和电子技术的使用。学生必须拥有精神能力来吸收和学习大量复杂,技术和详细信息,以制定诊断和治疗计划。

解决问题,对医生助理所需的关键技能,通常需要快速的智力功能,特别是在紧急情况下。这些智力功能包括数值识别,测量,计算,推理分析,判断和合成。学生必须能够在患者的历史,体检和实验室数据中识别重要的发现,为可能诊断提供了理性的解释,并选择合适的药物和治疗。

这是学生能够将新信息从许多来源纳入诊断和计划的制定。患者评估和诊断/治疗规划中的良好判断也是必不可少的。适当时,学生必须能够识别并传达他们对他人的知识的程度。

v。行为和社会属性

学生必须有情绪稳定性在压力下有效地运作,并适应可能迅速改变的环境,而不会出现警告,和/或以不可预测的方式。他们必须承担学习,行使良好判断,并及时完成学术培训期间的所有责任,以及患者诊断和关心的责任员。他们必须了解医学界的法律和道德标准。学生必须能够以教育和医疗团队的一部分有效,尊重,专业地工作,并以礼貌,专业和尊重的方式与教师和同龄人,患者,病人,患者家庭和医疗保健人员进行互动。学生必须能够为协同,建设性的学习环境做出贡献;接受其他别人的建设性反馈,并对个人担忧进行适当的积极变化。

VI。道德和法律标准

学生必须能够了解一般和医学道德的基础和内容。学生必须拥有慈悲,同理心,利他主义,诚信,责任和宽容等属性。学生必须能够认识到他们知识,技能和能力的局限性,并寻求适当的援助他们所确定的限制。滥用酒精或其他物质损害的学生不适合入院,促销或毕业的候选人。此外,如果学生在该计划中被收取或被判犯有任何轻罪或重罪罪,他/何同意立即向该计划通知法律难度的性质。未能披露之前或新的违法行为可能导致可能包括解雇的纪律处分。学生必须符合作为医生助理许可的法律标准。